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Cuando un niño no entiende algo en la escuela, lo más común es pensar:
“Necesita clases particulares.”
La tutoría vuelve a explicar la información que no se comprendió la primera vez.
Pero antes de invertir tiempo y dinero en tutorías, vale la pena hacerse una pregunta más profunda:
¿Por qué no lo entendió desde el principio?
Si la razón es clara, por ejemplo, faltó varias semanas a clases por enfermedad, se cambiaron de escuela con otro sistema educativo, hubo cambio de maestra, etc.. entonces sí, la tutoría puede ayudar.
Pero en la mayoría de los casos, el problema no es el contenido.
Los estudios muestran que en 8 de cada 10 casos, las dificultades académicas no se deben a que la información fue mal explicada, sino a que existen habilidades cognitivas débiles que dificultan el aprendizaje.
En lugar de preguntarnos:
“¿Cómo podemos volver a explicarlo?”
Nos preguntamos:
“¿Qué tan fuerte es su capacidad para aprender?”
No nos adaptamos a habilidades débiles, las fortalecemos y los resultados son duraderos marcando una diferencia real.
